教育随笔:圆梦曼德勒 (二)

教育随笔:圆梦曼德勒 (二)

 (四)一样的“六一”,不一样的精彩

2020年的“六一儿童节”在大家的期盼中来到了。今年的“六一儿童节”因为疫情,我们只能在网上开展活动了。为了给孩子们度过一个快乐、特别而又有意义的节日,我们班家庭总动员开展了线上“六一”欢乐颂主题活动。邀请了爸爸妈妈、哥哥姐姐、爷爷奶奶与老师一起“与您相约,共庆六一”,给孩子度过一个快乐、特别而又有意义的节日,我们班的家长和孩子们都蛮拼的,除了和老师在网上互动,还有家庭自创的活动。不仅有游戏篇、美食篇、才艺篇、还有美工、绘画篇、表演篇。

2020的“六一”我们班的孩子们过得很开心,因为这个“六一”有爸爸妈妈满满的陪伴,孩子们显得那么温馨和幸福,时光给我们留下了许多美好的回忆……

 (缅甸《金凤凰》中文报官方网站:www.mmgpmedia.com)

(五)家园共育,静待花开

在每天的网课学习中,在平凡而又快乐的日子里,我们班匡茹玉、李梓萱、傅培玲、赵正宇、杨蓉萍、赵文尧、段昇芝、马若妤等小朋友的家长,不仅每天及时收看早上9:00发布的学习活动,陪伴指导孩子们的学习,亲子活动时各显神通,可爱极了,家长指导孩子的方法也很有特点,家长们互相借鉴,指导孩子学习,注意学习方法,积极参加亲子活动,有很多温馨的画面。

值得一提的是,家长学会了用美图为孩子整理图片、视频资料。在我的指导下,家长给孩子整理的资料,越来越漂亮,摄影技术大大提高,在我的指导下还完成了两个漂亮的美篇《宝贝成长点滴》。每次教学活动我都会给家长一个活动提示,帮助家长有目标的指导孩子学习。这也让孩子明白了一个道理,原来不是只有孩子才学习的,大人也要学习。

在我和家长的共同努力下,营造了中四班一个良好的“家园共育,亲子互动”网上学习的环境,我为能和家长家园共育,和孩子们一起成长感到欣慰与高兴……

结语:在我看来,拥有一个快乐学习的美好童年最重要,网络教学收获的是家园共育,重要的是家庭、老师、孩子的配合程度。家长在网络教学活动中,看似只是陪读。其实,收获远不止于此。我们要做的是帮助孩子在活动中找到学习的方法,而非只会做练习。只要我们大人耐心地等待,给孩子这颗小树阳光、施肥、浇水、培土,经历风雨,不做温室里的花朵。花自然有花开的季节,秋天,自然有丰收的时候……

这次疫情,通过“云”上课堂的学习,中四班大家庭里的成员从不认识到天天很想见面,很想开学,很想看看手机里的老师是什么样子的。

虽然,疫情还没有结束,我们的网络教学还将继续。但是,我会继续守护孩子们的成长,陪伴孩子们一起完成这一阶段的学习,体会这难得而又快乐的美好时光。

伊洛瓦底一江水,雁过有痕情谊深。教育理想云华现,光阴荏苒岁月中。

我爱这里孩子甜美的声音、阳光灿烂般的笑容;单纯而又充满希望的眼神;爱他们对华语的热爱;爱他们的淳厚和活泼。

在这段“停课不停学”,陪伴孩子们学习成长的时光中,我被孩子们许许多多的细节感动和鼓励着。网课的每一天,我都在享受着、美美的体会着……

是孩子们稚嫩、可爱、充满希望的朝气,让我重新审视热爱生命,热爱生活,热爱一切。陪伴孩子学习的过程,其实,也是我做老师新一轮自我塑造和完善的过程,我庆幸自己能在曼德勒支教时,有这样的历程!

(全篇完)

曼德勒云华师范学院幼稚园外派教师  莫莉

(本报道为缅甸《金凤凰》中文报独家编译报道,未经本报许可,不得转载、摘编)