云华师范学院举办2024年春季学期第二期“云华讲坛”

芒种已过，一声声蝉鸣，盛夏依然充满热情。2024年6月8日上午9点，云华师范学院全体教师及师范部学生再度齐聚礼堂，聆听讲座。本次讲座由云华师范学院副院长杨会雄老师带来《小学阶段古诗词教学》分享。

本次讲座分为以下几个板块展开：

第一板块是学习小学语文教学的核心素养。杨老师先给大家介绍了何为“语文核心素养”，接下来又从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面展开具体分析。杨老师提出，文化自信是前提，老师要在教学中帮助学生建立“文化自信”，读出经典作品的深邃主旨。语言运用是基础，教师要立足教材、课堂、训练、学生等范畴，能在具体语言情境中有效交流沟通；感受语言文字的丰富内涵，对语言文字具有深厚感情。思维能力是支撑，审美创造是表现，杨老师都做了详细具体的指导，帮助大家理解学习。

第二板块是学习古诗的意义。学习古诗，旨在培养语言表达能力、增强文化素养、激发情感体验、培养审美情趣。这些内容相对来说有些晦涩难懂，所以杨老师准备了一段五岁小朋友熟练背诵诗词答题的视频，视频中的孩子堪称“行走的中华小诗库”，在座各位连连称赞，也让大家具体感知了学习古诗的美好和意义。

第三板块是古诗词教学的方法。杨老师在讲座上分享了围绕“三层五步”教学法。三个层次即读的层次、译的层次、悟的层次。五个步骤为：知作者、解诗题、读诗文、品诗意、悟诗情。杨老师借助古诗《江雪》，让大家练习诵读，感受节奏、音韵之美；翻译时可利用课文插图，结合诗词内容，讲背景材料故事，激发学生学习兴趣；在领悟的时候要重视会意与感悟，留给学生想象空间。杨老师也从真实开展教学时，老师们如何教好一首古诗做了细致讲解。在观作者这一类别介绍时，以李白为例，通过播放《妖猫传》李白即兴写诗的片段，让大家再次感受到了大唐盛世，感受到了李白的潇洒恣意。

杨老师提出，抓住古诗文教学“三层五步”教学法这根主线，我们还要灵活运用多种教学方法和手段，提高学生学习古诗词的兴趣和效率。比如图画引领学生体悟古诗词；音乐领悟古诗词；扮演角色领悟古诗词、讲故事领悟等方法。杨老师让大家学以致用，以《古朗月行》这首古诗为例，播放歌曲，辅以手势动作现场教学，大家边唱边做边读，让会场的气氛达到了高潮，我相信这种音乐理解古诗的方法也让大家记忆深刻，之后会学以致用。

第四板块是小学阶段古诗教学赏析，杨老师以我校幼稚园蔺应茹老师的古诗教学《游子吟》为例，通过视频，我们也发现蔺老师采用了知作者、解诗题、读诗文、品诗意、悟诗情五步教学法，借助图画、播放歌曲、编故事等等新奇多样的方式展开教学，给我们带来了一次视听盛宴，受益匪浅。最后，杨老师总结榜样就在我们身边，希望大家能多学习。

此次杨老师的讲座分享生动有趣、通俗易懂、循循善诱。此次讲座既有理念的高度，指明了小学阶段古诗词的教学理念，又有具体的操作方法，切实可行。春风化雨，杨老师此次讲座将助力于我院老师们提升自我素养，更好地开展教学。

【郑庆变供稿】