开发缅华本土汉语教材的可行性研究(四)

二、现阶段缅华各校所使用不同版本华语教材的利与弊

2.4另一方面，新版教材中，在取材和编辑形式上，增加了台湾本土文学内容，包括台湾现代散文和诗歌。每一册至少有五、六篇这方面的课文。笔者统计的结果是，南一版高中课本中的台湾文学共有39篇（包括11首现代诗歌、4篇台湾古典散文、24篇当代散文），而大陆地区当代优秀文学作品一篇也没有收入。每一个地区都有当地的文学史，这是毋庸置疑的。让学生了解一些描写台湾地区生活百态的各类文学作品，本来是无可非议的。但是，如此大篇幅、大版面甚至选用台湾地方方言创作的文学作品作为课文，我们不认为这是大智大慧之举，很明显台湾民进党当局借倡导教育改革是假，大肆推进“文化台独”是真，改编中学课本带有明显的政治目的。所以，在台湾民进党执意鼓吹“台独”妄念下编辑出来的教材，在台湾本土就有很多反对质疑的声音，可我们缅北的孩子无端地把精力和宝贵的求学时间，都消耗在这些错误的认知和诱导中，笔者认为即便有难言之隐，也是相当危险的选择。

2.5既然台湾版的教材掣肘了缅北华文学校语文课的教学，那么，缅北华校为什么不改用大陆版的教材呢？这是一个一直困扰各个学校的头疼事情。

本世纪初，国侨办委托暨南大学编订出版了系列对外推广汉语教学教材（幼儿园、小学至初中阶段使用，各册均配套提供教师用书和练习册），该套《汉语》教材浅显易懂，通俗易学，很受海外华校欢迎，缅甸地区也于2008年前后渐进式推广使用该套教材。但是，当时缅南地区的华文教育正处于复苏振兴阶段，华裔学子多以缅语为母语，中文基础比较薄弱，而缅北地区因为地域的原因，无论是果敢汉人还是其他华人华侨，居家或在外多以中文交流，汉语满天飞，相逢尽老乡，而且华文教育一直未存中断过，华裔的中文程度相对较高，所以，这套教材很适合缅南地区采用教学，但缅北地区师生都觉得有些浅显简单，仅仅作为学习台湾语文课本的辅助教材而已。这套教材对缅南地区来说“刚刚好”，在缅北地区却让学生“吃不饱”，而当时全缅甸至少有80%以上的华校在缅北，这确实让人感到有些无语言状的尴尬。

2.6为解决华校间教材使用上的困难，国侨办暨云南省侨办于2015年前后委托昆明市明通小学等教育单位，组织一线教育专家对人教版小学至初中阶段的九年义务制教材进行改编，删除其中带有政治因素的文章，并编写配套的教师备课手册和习作，统一印制后免费赠送给缅甸、泰国等东南亚国家的华校使用。国侨办给予如此之大的投入，足见祖籍国政府的良苦用心和爱心。这套教科书目前比较适合缅北地区的华裔学生学习中文，很多学校把它作为主要中文教材使用，反而把台湾方面的课本变为辅助教材。但是使用数年来，问题又凸显了出来，就是这套教材不太接地气，缺少缅甸元素，未能把缅甸文化融合进去，“通用性”有余，“本土化”不足，使得学生的学习兴趣和积极性提不上去。由此，华校老师们普遍认为，编写教材绝不可以闭门造车，如果能由中缅两地教育专家同仁合作改编，中缅两国文化兼顾，反响可能会完全不一样。

2.7即便如此，无论是暨南大学编写的《汉语》教材，还是云南省侨办改编的人教版《语文》教材，目前都没有针对高中阶段，也就是说现在缅甸的所有华文高中学校还没有大陆方面对口编写的教材可用，缅甸华校使用台湾南一版课本似乎是没有选择余地。

2.8值得说明一下的是，目前中国方面以“官方对官方，政府对政府”的原则，仅承认缅甸政府学校的学历，不承认华校高中学历。华校高中毕业生欲申请赴大陆大学深造，必须另参加预科班学习和大学入学考试，而缅校十年级毕业生却可以直接申请，免试赴华就读，还有诸多奖助学金优惠政策照顾（比如“一带一路”国家奖学金项目、各省、市政府奖学金项目等）。所以，中国政府虽大力支持华文学校的发展和壮大，却又被政策限制不承认华校的学历，让华校有些难以理解和无可奈何。

可是，台湾地区恰恰相反，耐人寻味地一直承认缅甸华校的学历。由于华裔学生升学的需要，2004年以前成立的高中学校几乎都申请加入了“台湾海外联合招生委员会”（简称“海联招会”），“海联招会”是台湾“侨务委员会”、“外交部”、“教育部”等部门联合成立的一个针对海外侨生的招生机构。缅甸国内相应成立了“缅甸地区海外联合招生委员会”（简称“缅甸联招会”）。目前，“缅甸联招会”由台湾“海联招会”直接领导，主委学校是曼德勒孔教学校，副主委学校是东枝兴华学校、密支那育成学校、腊戌圣光中学，成员学校包括仰光正友中学、曼德勒明德学校、彬乌伦佛经学校、彬乌伦年多学校、腊戌果文中学、腊戌黑猛龙中学、腊戌明德中学等。由于历史的原因，缅甸有不少华裔学生选择参加台湾方面举办的大学招生联合考试，每年至少有130名学生获录取赴台升读大学（鼎盛时如2004年，全缅甸有1000多名高中生报考，当年正取250名）。正因为有此一个赴台升学的管道，缅甸的华文高中选定台湾课本，似乎是学生需要，家长也认同，所以尽管台湾版的语文课本存在着诸多瑕疵，各个学校依然照用不误。

2.9目前缅甸地区还有另外一种版本的教材在部分学校使用，那就是台湾“侨委会”于2016年～2017年间，委托数名退休的中小学资深教师，专门为缅甸华校编写的一套《华语（文）》教材。该套教材针对缅甸地区小学至初中学制的华文学校编写，编写老师曾数度到缅甸各华校走访征求意见，课文内容增加了少量缅甸元素，生字词语同时用繁、简体字和注音符号、汉语拼音对照编注，有一定的科学性和实用性。该套教材由台湾“侨委会”彩色正版印刷后，免费赠送各校使用，但由于内容仍略显肤浅，加之缅华社会大多反对民进党的台独路线，多数学校拒绝采用，全缅甸千余所华校中仅有少数学校在选择性使用。

（此篇文章在中国驻缅甸大使馆主办的以“缅甸华语教育发展研讨会”为主题的“2020年缅甸地区征文比赛活动”中，荣获三等奖）

（待续）

腊戌黑猛龙中学 叶星